Noventiq publica un estudio en el que se indica que el 80% de los encuestados del sector educativo opina que la IA Generativa debería utilizarse para educar a la próxima generación.
Un estudio realizado por la empresa Noventiq, compañía de soluciones y servicios de transformación digital, recopiló la información respecto al uso de la IA Generativa a través de encuestas a 140 altos directivos de diversos sectores en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, México y Perú. El informe reveló que los responsables empresariales de la región son optimistas sobre el potencial de la IA Generativa.
El 57% de los encuestados afirma que la IA Generativa desempeñará inevitablemente un papel en la educación del futuro y que los jóvenes necesitan saber cuándo y cómo utilizarla. Asimismo, desde el punto de vista de la sociedad, el 26,6% se declara partidaria de incorporar a la educación, para poner a disposición de la próxima generación la riqueza del conocimiento humano.
Los datos de la encuesta también arrojaron que México y Chile fueron los más optimistas sobre las capacidades educativas de la IA Generativa desde una perspectiva social: el 60% y el 39,3% creen que la IA Generativa debería utilizarse para educar a la próxima generación como una prioridad y, curiosamente, el 80% de los encuestados del sector educativo creen lo mismo.
Mientras tanto, la apertura de Perú hacia la IA Generativa en la educación también se hizo evidente, el 62,5% de los encuestados cree que inevitablemente jugará un papel vital en el futuro y que los jóvenes deberían aprender a utilizarla y otro 18,8% apoya incondicionalmente la adopción de la tecnología en el sistema educativo de Perú.
UNIVERSIDADES
Actualmente, en el panorama de la IA y la IA Generativa en Latinoamérica, las universidades y centros de investigación están liderando el debate sobre el futuro de la región en este ámbito.
En Brasil, la Fundación Getulio Vargas organizó un debate público sobre ética y gobernanza de la IA, en respuesta a críticas hacia su normativa ambigua.
En México, la Universidad Tec de Monterrey examinó el impacto de tecnologías emergentes como ChatGPT, surgiendo preocupaciones sobre referenciación académica y riesgos de plagio. Llegando a la conclusión de que se requiere un análisis detallado y una regulación cuidadosa para el uso de la IA Generativa en estos ámbitos.
«Desde el punto de vista educativo, la IA Generativa podría suponer un paso adelante para la región. En muchos casos, la IA Generativa se percibe de forma positiva, como un recurso transformador tanto para la enseñanza como para el aprendizaje. Por lo tanto, los investigadores latinoamericanos desempeñan un papel vital en el avance de la comprensión del potencial de la IA para la innovación educativa, acelerando así la adopción de la tecnología de IA Generativa en el futuro», dijo Sebastián Sack, Vicepresidente de Noventiq Latinoamérica. «Además, las aplicaciones de la IA son valiosas para abordar una amplia gama de desafíos relacionados con el aprendizaje, la enseñanza y la administración dentro de las instituciones de educación superior; desde la inclusión educativa hasta los recursos y el conocimiento, que de otro modo permanecerían inaccesibles».
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